Os desafios de ser professor em múltiplas escolas no Brasil

No Brasil, aproximadamente 450 mil professores enfrentam a realidade de trabalhar em mais de uma escola, uma prática comum e amplamente normalizada, mas que traz sérios impactos para a saúde docente e a qualidade do ensino.

Nesta entrevista, conversamos com a pesquisadora Gabriela Moriconi, uma das autoras da Nota Técnica Atuação Docente em Múltiplas Escolas no Brasil, desenvolvida pela Fundação Carlos Chagas em parceria com a Associação D3e e o Centro Lemann de Stanford.

Gabriela aborda os motivos que levam tantos educadores a acumular vínculos, os desafios enfrentados e as possíveis estratégias para construir condições de trabalho mais sustentáveis para o professorado brasileiro.

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