A evasão escolar continua sendo um dos principais entraves para o desenvolvimento integral de crianças e adolescentes no Brasil — e a situação é ainda mais crítica na região Norte. Dados recentes divulgados pelo Fundo das Nações Unidas para a Infância (UNICEF) revelam que milhões de meninas e meninos seguem fora da escola, com destaque para os estados amazônicos, onde fatores como grandes distâncias geográficas, insegurança alimentar, pobreza, desigualdade racial e falta de infraestrutura tornam o acesso à educação um desafio diário.
Entre os dados preocupantes está o número de crianças de zero a três anos fora da creche: quase 7 milhões, o que representa 60% do total nessa faixa etária. Embora a matrícula nessa fase não seja obrigatória, o acesso à creche é um direito garantido por lei e essencial para o desenvolvimento infantil. O Plano Nacional de Educação previa que, até 2024, metade dessas crianças estivessem matriculadas — uma meta ainda distante da realidade.
Outro ponto de atenção são os diferentes motivos que levam meninas e meninos a abandonarem a escola. No caso dos meninos, o trabalho infantil, reprovações sucessivas e a falta de vínculo com a aprendizagem aparecem como fatores centrais. Já entre as meninas, a gravidez precoce e o acúmulo de responsabilidades com o trabalho doméstico têm impacto direto na evasão.
Para entender melhor esse cenário e conhecer as estratégias de enfrentamento adotadas pelo UNICEF, o programa Nacional Jovem conversa com Matheus Rangel, oficial de Educação do UNICEF no Brasil. Na entrevista, ele destaca a importância da busca ativa escolar, do fortalecimento de políticas públicas intersetoriais e da garantia do direito à educação desde os primeiros anos de vida, especialmente em comunidades vulneráveis da região amazônica. Ouça no player acima.
